Novinky z Avastu

Máma a táta na síti #10: S profesorem kybernetiky Michaelem Šebkem o tom, proč by si každé dítě mělo postavit svého robota

Monika Sekal 3 Pro 2021

V desátém dílu podcastu Máma a táta na síti se spolu s profesorem Michaelem Šebkem podíváme do světa kybernetiky

Hostem desáté epizody podcastu o digitálním rodičovství Máma a táta na síti byl profesor kybernetiky na ČVUT, vedoucí Katedry řídicí techniky FEL a oddělení Kyberneticko-fyzikálních systémů CIIRC Michael Šebek. Profesor Šebek se věnuje zejména zkoumání a vytváření automatického řízení, robotů, autonomních aut, letadel a satelitů. Kromě toho vede výzkumné projekty EU, NATO, USA a ČR a vede elitní studijní program Kybernetika a robotika, který sám založil. Spoluzaložil také evropský program SpaceMaster, jehož studenti studují každý semestr na jiné evropské univerzitě, nebo soutěž pro střední a základní školy Robosoutěž.  

Studenti dokonce o jeho předmětech skládají písně: 

Co je vlastně kybernetika? 

Kybernetika se často skloňuje společně s informatikou, ale zatímco informatika je o informacích, kybernetika spojuje informatiku s reálným světem. Kybernetika je věda o sdělování, řízení a rozhodování ve složitých systémech z různých oblastí fyziky, medicíny nebo biologie. Na těchto systémech pak hledáme, co mají společné. 

„Když se něco nepovede informatikovi, spadnou Windows. Když udělá podobnou chybu kybernetik, spadne letadlo.” 

Ve svých předmětech se inspiruje zahraničím a učí tak trochu obráceně. Nejprve svým studentům poskytne video, kde látku vysvětluje a na hodině společně debatují. Probírají, co jim nebylo jasné nebo zodpovídá jakékoli jiné otázky k tématu. 

V hodinách se také snaží studenty připravit na budoucnost, která je nejistá, ale všichni v ní budou žít. A vzdělání jim do ní něco musí dát, i když technologie mohou být úplně jiné. Profesor proto ve studentech rozvíjí jejich tvořivost, psychickou odolnost, znalost sama sebe. Tedy takové schopnosti, které se budou hodit vždy. 

„V našem školském systému je už sto let zakořeněné potlačovat individualitu,” komentuje současnou situaci českého školství, které se sám snaží aktivně měnit a posouvat dopředu.

V čem by se školy měly změnit

Naše školy učí číst bez porozumění a počítat zpaměti. Tento systém vznikl před stovkami let. Máme jednotné přijímací zkoušky, testy. Profesor Šebek však zdůrazňuje, že nepotřebujeme studenty, kteří se umí učit nazpaměť, ale studenty, kteří umí s informacemi pracovat. 

Budoucnost dětí, které to umí s počítačem 

„Zatímco včera mělo každé dítě svůj počítač, dnes svůj telefon, zítra bude mít každé dítě svého robota,” předpovídá profesor s úsměvem. Upozorňuje ale, že je třeba připravovat děti i na pozítří a popozítří – a jen těžko se hádá, co konkrétně bude třeba.

Profese budoucnosti budou souviset s digitalizací a počítači. Tím to ale nekončí. Budoucnost může být kvantová nebo se může rozvinout zcela jiným směrem. Ale již dnes se dá odhadnout, že ve spoustě odvětví nahradí lidskou práci roboti. 

Jaké profese lidem zbydou, pokud lidskou práci z velké části nahradí roboti? Jak vypadá taková zkouška z kybernetiky? Nebo jak jsou na tom naše vysoké školy ve srovnání s těmi zahraničními, se dozvíte v novém rozhovoru s profesorem Michaelem Šebkem s maminkou a herečkou Ester Geislerovou. Poslechněte si jej na na Spotify, Apple Podcasts nebo Google Podcasts

Preferujete videorozhovory? Můžete si nový rozhovor pustit i na YouTube!